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¡La mejor manera de leer con tu hijo de 2 años!

Incluir el tiempo de lectura en la rutina diaria de tu hijo o hija no solo impulsa el desarrollo del lenguaje, sino que también representa un tiempo especial para ti y tu pequeño que fortalece el vínculo entre ustedes.

Dependiendo de la edad de tu hijo, puedes centrarte en diferentes aspectos de la experiencia de la lectura. La Academia Americana de Pediatría ha creado un conjunto de herramientas literarias que incluyen consejos para los padres que desean sacar el máximo provecho del tiempo de lectura. Este artículo resumirá algunos puntos claves sobre la lectura con un niño de 2 años de edad a lo largo de dos rangos: 24-29 meses y 30-35 meses. Dentro de cada rango de edad, encontrarás ejemplos de lo que tu hijo puede hacer y lo que tú puedes hacer para aprovechar al máximo la experiencia de la lectura.

24 a 29 meses de edad

Tu hijo puede: A esta edad, tu pequeño puede elegir un libro para leer juntos, ¡podría ser el mismo una y otra vez! Probablemente podrá repetir algunas de las palabras y frases que digas mientras lees, y le encantará reírse de cuentos cómicos e imágenes graciosas. Tu hijo probablemente sea muy curioso y te haga preguntas simples sobre la historia o las imágenes, como “¿Qué es eso?”

Tú puedes: Buscar un lugar tranquilo y acogedor, en el cual juntos puedan acurrucarse y leer. La lectura es una gran manera de calmar y consolar a tu pequeño. Mientras lees, presta atención a sus reacciones y responde con entusiasmo a sus preguntas. Si dice una palabra importante como “perro”, puedes decir “Sí, ¡es un perro! El perro está jugando afuera.” Lee con emoción, usando diferentes tonos de voz para cada personaje. Incluso pueden jugar a contar los diferentes objetos en las imágenes, ¡espera a que tu pequeño repita los números que dices! Continue reading

Crea un buen entorno para el aprendizaje en casa

 

Los cerebros de los bebés son como esponjas – constantemente absorben información, formando nuevas ideas a partir de estímulos en su entorno. Así es como aprenden. Según un estudio reciente de la Universidad de Nueva York, hay algunas cosas que puedes hacer para crear un buen entorno para el aprendizaje.

El estudio siguió a un grupo de niños desde el nacimiento hasta el quinto grado, midiendo la influencia de un entorno de aprendizaje en casa en habilidades cognitivas posteriores. Los investigadores descubrieron que el entorno de aprendizaje en el hogar juega un papel importante en la formación de las habilidades cognitivas y lingüísticas de los niños. Encontraron que un buen entorno de aprendizaje tiene tres características principales: la calidad de las interacciones entre padres e hijos, la disponibilidad de materiales de aprendizaje y la participación de los niños en las actividades de aprendizaje. A continuación, vamos a desglosarlos.

Interacciones de calidad: Pasa tiempo de calidad con tu pequeño cada día. Siéntense a jugar en el suelo, platica con él o ella – ¡interactúen! Cuando estén jugando, permite que él o ella comience y después únete y comenta sobre lo que captó su atención. Señala a los objetos que él o ella está viendo y nombrarlos. También es importante responder rápidamente a sus necesidades – como identificar si él o ella tiene hambre o necesita un cambio de pañal. Así tu bebé se sentirá seguro y estará dispuesto a explorar su entorno. Continue reading

Desarrollo por área: la motricidad fina

Tu bebé alcanzará innumerables hitos durante su primer año. Los más notables y emocionantes probablemente serán las habilidades motoras gruesas como girar, sentarse, gatear, estar de pie, ¡y tal vez incluso sus primeros pasos! Pero no hay que dejar atrás el desarrollo de habilidades motoras finas – son bastante significativas también.

La motricidad fina requiere el uso de pequeños músculos en los dedos y las manos. Dichas habilidades se refieren a la capacidad de hacer movimientos precisos con las manos como abotonarse una camisa, recoger un cereal del suelo, o escribir. El desarrollo de estos hitos podría ser más difícil de notar – pero son tan emocionantes como las habilidades motoras gruesas, ya que conducen a la exploración, la independencia y el aprendizaje.

Cuando tu bebé nació, probablemente notaste que sus manos estaban cerradas, apretadas en puños la mayor parte del tiempo. Si colocabas tu dedo en una de ellas, lo apretaba fuertemente, debido al reflejo de prensión. Después de unas semanas, acostumbrándose a estar fuera del útero, tu bebé logró abrir y cerrar las manos. Al colocar un objeto pequeño en una de ellas lo sostuvo con toda su mano, ¡y alrededor de los tres meses quizá hasta lo agitó! Continue reading

Desarrollando el sentido de sí mismo

¿Cómo desarrollan los bebés un sentido de sí mismo? ¿Cuándo se lleva a cabo esta realización? ¿Quizá tu pequeño ya se reconoce en el espejo? Esto es sólo una parte de un proceso mucho más complejo.

Investigaciones han demostrado que desde el momento en que nacen, los bebés son conscientes de sus propios cuerpos. La conciencia corporal es una habilidad clave que los ayuda a distinguirse de los demás. Desde el nacimiento, los bebés están expuestos a información que les indica quiénes son – pueden tocar sus rostros y cuerpo, y ejercer su influencia en el mundo que los rodea.

“El descubrimiento del ser comienza al nacer, pero los niños no empiezan a expresar una “idea de sí mismos” hasta la infancia.” – (Ross, Martin, & Cunningham, 2016).

Alrededor de la segunda mitad del primer año de vida de tu bebé, él o ella comenzará a responder a su nombre. Al principio, él o ella simplemente se detendrá a escuchar y enfocar su mirada en dirección tuya cuando lo llames. Más adelante, cerca de su primer cumpleaños, tu pequeño responderá a su nombre volteando, gateando, ¡o incluso dando unos pasos hacia ti! Continue reading

Enseñando a nuestros hijos estrategias de afrontamiento

Los niños que desarrollan estrategias de afrontamiento positivas son más propensos a convertirse en adultos resilientes, pues aprenderán a manejar sus emociones y reducir su estrés. Las estrategias de afrontamiento son lo que hacemos y pensamos para superar situaciones difíciles. Para los niños, las situaciones estresantes pueden presentarse cuando se despiden de sus padres, o al interactuar con otros niños de su edad.

Ayudar a los niños a lidiar con este tipo de dificultades les dará las herramientas para después poder afrontar los problemas que se les presenten como adultos. Del mismo modo, ayuda a reducir el riesgo de problemas de salud mental.

 

¿Cómo pueden ayudar los padres?

La psicóloga Erica Frydenberg, de la Escuela de Graduados de Educación de Melbourne, dice que los padres pueden ayudar a los niños al desalentar las estrategias negativas y fomentar las que positivas. Por ejemplo, los padres pueden desalentar el culparse a uno mismo, sino fomentar y modelar el pedir ayuda y mantener la calma cuando se enfrentan a un problema.

Incitar a los niños a hablar con un adulto sobre sus problemas es particularmente eficaz, especialmente cuando se conduce al diálogo acerca de las estrategias de afrontamiento. Continue reading

El valor de FaceTime: ¿Los niños aprenden y forman vínculos a través del chat de video?

Gente alrededor de todo el mundo usa herramientas como FaceTime y Skype para conectarse con amigos y familiares. ¿Qué pasa con nuestros hijos? ¿Comprenden y crecen a partir de estas interacciones en pantalla con sus seres queridos?

Un equipo de investigadores de la universidad de Lafayette, dirigido por Lauren J. Myers, Ph.D., estudió a niños de 1- 2- años de edad para averiguar qué sacaban de estas interacciones por FaceTime, tratando de descubrir si forman vínculos afectivos y aprenden de las personas a través de chat de video. En el estudio, 60 niños menores de 2 años de edad se dividieron en dos grupos. Cada grupo participó una semana, ya sea teniendo interacciones de chat de video en tiempo real, o viendo videos pregrabados con nuevas palabras, acciones y patrones.

Los investigadores encontraron que los niños prestaron atención y respondieron a las dos personas en el video, pero sólo respondieron de forma sincronizada con la persona en el chat interactivo, imitando una palmada después de la persona en el video lo hizo, por ejemplo. Del mismo modo – después de una semana de chat de video, los niños en la condición en vivo aprendieron información social y cognitiva. Por ejemplo, reconocieron y prefirieron a alguien con quien habían hablado a través del video – y aprendieron nuevas palabras y patrones. Continue reading

El juego independiente: Fomentando la exploración y la creatividad 

Enseñarle a niños pequeños a jugar independientemente les ayuda a construir la creatividad y habilidades de pensamiento crítico, ¡y te da un tiempo de descanso a ti! El juego independiente es importante porque le permite a los niños entretenerse a sí mismos y les ayuda a ser más autosuficientes. Este tipo de juego por lo general ocurre a partir del año de edad.

No siempre es fácil lograr que los niños jueguen solos, ¡les encanta nuestra compañía! Pero dale tiempo e inténtalo poco a poco. Comienza por sentarte al lado de tu pequeño en silencio, mientras que él o ella juega. Permite que él o ella explore los materiales de juego libremente. Una vez que esté absorbido en la actividad, intenta moverte a otra parte de la habitación. Tu pequeño se sentirá cómodo teniéndote cerca. Cuando ya esté jugando felizmente a solas, trata de no intervenir o quedarte demasiado cerca, sólo asegúrate que su área de juego sea segura y cómoda. Continue reading

Tu guía de seguridad en la piscina

¡Llegó el verano! Y viene con días cálidos y soleados que son ideales para divertirse y refrescarse en una piscina. ¿Piensas nadar con tu pequeño? Toma la siguientes precauciones para que todos estén a salvo, y su verano esté lleno de diversión y buenos recuerdos.

La mejor manera de proteger a los pequeños alrededor de las piscinas es tener a un adulto que sepa nadar supervisándolos en todo momento. Para bebés y niños más pequeños, un adulto debe estar en el agua con ellos, al alcance de sus manos. Asegúrate de que una valla o barrera cubra completamente la zona de la piscina, para evitar que los niños entren sin estar supervisados. Si tienes una piscina en casa, es una buena idea establecer algunas reglas básicas. La Academia Americana de Pediatría (AAP) recomienda las siguientes:

  • Mantén juguetes fuera del área de la alberca cuando no la estén usando.
  • Las piscinas inflables deben vaciarse después de cada uso.
  • No usar juguetes móviles cerca de la piscina (bicicletas, triciclos, etc.)
  • Mantén los aparatos eléctricos lejos de la zona de la piscina.
  • Evitar clavados en aguas poco profundas.
  • No correr alrededor de la piscina.

 

La AAP recomienda clases de natación para los niños mayores de cuatro años de edad, o niños de 1-4 años de edad que están listos para aprender. Los niños estarán listos para aprender en diferentes etapas de su desarrollo individual. Toma en cuenta la frecuencia de la exposición al agua, la madurez emocional y el desarrollo físico de tu pequeño para decidir si debe comenzar con clases de natación. Recuerda que incluso después de las clases, los niños siempre deben ser supervisados cuando están ​​dentro o alrededor de una piscina.


 

¡Diviértanse este verano! Pero recuerda – la seguridad es lo primero. Revisa estos enlaces para obtener más información acerca de la seguridad en el agua.

https://www.healthychildren.org/spanish/news/paginas/summer-safety-tips-sun-and-water-safety.aspx

https://www.healthychildren.org/spanish/safety-prevention/at-play/paginas/swimming-pool-safety.aspx

http://kidshealth.org/es/parents/water-safety-esp.html?WT.ac=pairedLink

http://www.redcross.org/prepare/disaster/water-safety/swim-safety

Indicadores del desarrollo: Las primeras palabras

Las primeras palabras de los bebés normalmente son “mamá” y “papá”. Aparte del hecho de que mamá y papá están muy presentes, los estudios han demostrado que esas son las primeras palabras por los sonidos repetidos que contienen. De hecho, la mayoría de los países tienen palabras muy sencillas con sonidos repetidos para nombrar a mamá y papá, e incluso a veces al abuelo y la abuela.

Estudios del cerebro de recién nacidos muestran una mayor actividad cuando los bebés escuchan palabras inventadas con sonidos repetidos seguidos, como “mubaba”. Cuando escucharon las palabras con repetición no seguida, así como “bamuba”, no mostraron respuestas significativas. Esto sugiere que los bebés reconocen más fácilmente sonidos repetitivos, y por eso las palabras como “mamá” o “papá” son fáciles de aprender y vocalizar. Continue reading

Cómo calmar a un bebé que llora

El llanto es la forma en que los bebés nos comunican sus necesidades. Es bastante normal que los bebés lloren en promedio alrededor de 2 – 4 horas por día, generalmente a la misma hora cada día. Después de unas semanas, disminuye el llanto, y para los tres meses de edad la mayoría de los bebés lloran solamente aproximadamente una hora al día.

Todos los bebés lloran, pero algunos lo hacen significativamente más que otros. Esto se conoce como cólico, un llanto que comienza y termina sin un motivo claro, tiene una duración de al menos tres horas al día y pasa por lo menos tres veces a la semana durante un periodo de 1 – 3 meses.

Es importante considerar que el llanto excesivo puede tener una causa médica o física, entonces primero se debe tratar de identificar alguna razón detrás del llanto buscando patrones. ¿Ocurre en determinados momentos del día o en situaciones específicas, como un lugar lleno de gente o después de tomar leche? ¿Puedes distinguir entre sus llantos de hambre, fatiga, etc.? Mantén un registro de esta información para que puedas comparar con las semanas anteriores.