Category Archives: Lingüística

Impulsando el bilingüismo en bebés

¡Los investigadores han descubierto un programa educativo basado en juegos que es capaz de ayudar a los bebés a aprender un segundo idioma en sólo una hora al día!

Los científicos y los padres siempre han estado interesados en conocer las ventajas de aprender una segunda lengua. ¿Cuáles son estas ventajas y cómo ayudan en el desarrollo cognitivo? Se ha demostrado que el bilingüismo mejora las habilidades cognitivas, especialmente las habilidades para resolver problemas.

Una pregunta que los padres y maestros siempre hacen es, ¿cómo podemos encender el aprendizaje del segundo idioma? ¿Pueden los bebés de familias monolingües comenzar a desarrollar habilidades bilingües si les damos las oportunidades y experiencias correctas y adecuadas?

Para responder a estas preguntas, los investigadores inventaron un método basado en juegos y un plan de estudios para enseñar un segundo idioma a bebés de 7-33.5 meses. El programa se basa en las últimas investigaciones del cerebro, implementando el juego y las interacciones en la enseñanza del lenguaje. Los primeros maestros formados en el programa fueron 16 estudiantes de la Universidad de Washington. Después de su formación en I-LABS (University of Washington Institute of Learning and Brain Sciences), enviaron a los estudiantes a Madrid a trabajar como tutores del idioma inglés y ver si podían enseñar un segundo idioma a bebés de familias españolas. Trabajaron con 280 bebés y niños de familias de diferentes niveles de ingresos, de los cuales la mitad fueron asignados al azar al grupo de intervención y recibieron una hora de inglés al día, siguiendo su método durante 18 semanas y la otra mitad recibieron el programa bilingüe estándar de la escuela madrileña. Ambos grupos de niños fueron evaluados en español e inglés al inicio y al final de las 18 semanas.

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Las lecciones de lenguaje comienzan en el vientre

Investigaciones han descubierto aún más pruebas sobre el proceso de aprendizaje de idiomas en los bebés. Hay más evidencia sobre el aprendizaje prenatal que la que se había sabido anteriormente. Un estudio examinó a los bebés adoptados inmediatamente después del nacimiento y que crecieron escuchando un lenguaje diferente de lo que habían escuchado en el vientre. Los investigadores pudieron ver cómo lo que escuchan los bebés antes y después del nacimiento afecta la forma en la que perciben los sonidos. Entonces, ¿dónde nace el lenguaje?

Los investigadores saben desde hace tiempo que los recién nacidos prefieren escuchar voces que hablan el mismo idioma al que escuchan en el vientre, dice Ann Cutler, psicóloga y profesora del Marcs Institute. Los recién nacidos inclusive pueden reconocer la misma voz que escucharon en el vientre durante el tercer trimestre, especialmente los sonidos de su madre y prefieren voces similares sobre la voz de algún extraño. También tienen preferencia por lenguajes con ritmos similares sobre los idiomas con distintos ritmos. Los recién nacidos indican esta preferencia succionando más tiempo en el biberón que les permitía escuchar una voz conocida o del mismo idioma que otra no conocida o de otro idioma.

El Dr. Cutler menciona que anteriormente los investigadores pensaban que los bebés no aprendían unidades de los idiomas – las unidades más pequeñas de sonidos que componen palabras e idiomas hasta los seis meses de vida. Sin embargo, las nuevas investigaciones incluyen estudios recientes que desafían esta noción. Continue reading

Cómo predecir la primer palabra de tu bebé

Un nuevo estudio sugiere que la experiencia visual de un bebé puede ser clave para el aprendizaje de su primera palabra.

Después de su primer año de observar y balbucear, los bebés eventualmente comienzan a decir sus primeras palabras. Millones de padres saben esto pero ahora, los investigadores de la Universidad de Indiana y el Instituto Georgia de Tecnología han descubierto un rol importante en las primeras palabras de un bebé: las primeras palabras de un bebé están fuertemente ligadas a su experiencia visual.

Basándose en las teorías del aprendizaje estadístico, los investigadores descubrieron que el número de veces que un objeto entra en el campo de visión del bebé favorece la asociación de ciertas palabras con este objeto. La memoria visual es la clave para que las palabras se queden asociadas con los objetos respectivos. Todos esos objetos visuales familiares como el tenedor o chupón funcionan como una experiencia colectiva, las primeras palabras se aprenden lentamente para pocos objetos visualmente penetrantes.

Linda Smith, profesora de ciencias psicológicas y del cerebro, y sus colegas se metieron en la mente de un bebé para entender esto. La gente asume que los bebés ven las mismas cosas que sus padres. Después de todo, viven en la misma casa y andan en los mismos carros. Sin embargo, resulta que los bebés no son buenos controlando sus cuerpos y no están interesados ​​en mirar las mismas cosas que los adultos miran. A medida que los bebés se desarrollan gradualmente, su mundo visual cambia. Un bebé de 3 meses y un bebé de 1 año tienen experiencias visuales totalmente distintas. Los investigadores estaban interesados ​​en hacerse una idea de los mundos visuales de los bebés que están cerca de decir sus primeras palabras. Se analizaron los objetos a la vista de las imágenes de video capturadas por niños de 8 a 10 meses de edad en 247 eventos de comida en el hogar. ¿Por qué eventos de comida? Son actividades que se realizan continuamente a diario y constituyen un gran porcentaje de la experiencia visual diaria de un bebé. Los resultados mostraron que hubo una fuerte correlación entre los objetos que aparecen con mayor frecuencia y sus primeras palabras con las palabras que más aparecían en las imágenes colectadas por el estudio. Este estudio sugiere que la experiencia visual es un factor clave en el aprendizaje del lenguaje. Continue reading

Impacto del ruido de fondo en el aprendizaje de los niños

¿A tu pequeño se le dificulta aprender nuevas palabras? ¿Has observado el medio ambiente al que está expuesto cuando aprende? Un nuevo estudio encontró que el exceso de ruido de fondo (televisión, gente hablando o ruidos de tráfico) en el hogar o en la escuela puede hacer que sea difícil para los niños aprender nuevas palabras.

 

“Aprender palabras es una habilidad importante que proporciona una base para que los niños puedan tener logros”, dijo Brianna McMillan, autora principal del estudio y estudiante de doctorado de la Universidad de Wisconsin-Madison.

 

El estudio, publicado en la revista Child Development, fue dirigido por investigadores de la Universidad de Wisconsin-Madison. El estudio consistió en tres experimentos en los que 106 niños de 22 a 30 meses participaron. En el estudio, se les enseñó a los niños los nombres de objetos desconocidos y luego fueron evaluados en su capacidad para reconocer los objetos cuando éstos eran mencionados. Con el fin de entender cómo los diferentes niveles de ruido de fondo afectaron a la capacidad de los niños para aprender, el equipo repitió el experimento con diferentes cantidades de ruido de fondo.

 

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Indicadores del desarrollo: Las primeras palabras

Las primeras palabras de los bebés normalmente son “mamá” y “papá”. Aparte del hecho de que mamá y papá están muy presentes, los estudios han demostrado que esas son las primeras palabras por los sonidos repetidos que contienen. De hecho, la mayoría de los países tienen palabras muy sencillas con sonidos repetidos para nombrar a mamá y papá, e incluso a veces al abuelo y la abuela.

Estudios del cerebro de recién nacidos muestran una mayor actividad cuando los bebés escuchan palabras inventadas con sonidos repetidos seguidos, como “mubaba”. Cuando escucharon las palabras con repetición no seguida, así como “bamuba”, no mostraron respuestas significativas. Esto sugiere que los bebés reconocen más fácilmente sonidos repetitivos, y por eso las palabras como “mamá” o “papá” son fáciles de aprender y vocalizar. Continue reading

El poder del canto en tu bebé

¿Recuerdas la última vez que escuchaste a tu bebé llorar? ¿Qué hiciste para consolarlo? Si eres como la mayoría de los padres, es probable que hayas intentado alimentarlo, cargarlo, mecerlo, hacerlo eructar y distraerlo, ¿verdad?

 

¿Cuánto tiempo tardaste para que uno de ellos funcionara?

 

Aunque estas técnicas pudieron haber funcionado, seguramente no has considerado otra herramienta muy poderosa y sencilla para calmar a tu bebé – el canto.

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Multilingual child

El cerebro bilingüe: ¿por qué vale la pena que tu niño aprenda más de un idioma?

Uno de los temas recurrentes en nuestro blog es que las experiencias pueden moldear el trayecto del desarrollo. En este caso, la experiencia del bilingüismo en la niñez ha demostrado tener beneficios cognitivos ¡además de la habilidad de poder hablar más de un idioma!

El cerebro social del niño bilingüe

La gran mayoría de las personas adultas tienen la habilidad de atribuir pensamientos, sentimientos, e intenciones a los demás. ¿Cómo saber si tu cuentas con esa habilidad? Es tan fácil como alguna vez haber tratado de adivinar el futuro comportamiento o imaginar las intenciones detrás de las acciones de alguien más. La teoría de la mente, como se conoce esta habilidad, es parte del desarrollo normal durante la niñez. En promedio, la teoría de mente de un niño se desarrolla entre los cuatro y cinco años, y es sumamente importante para sus habilidades sociales. De acuerdo a Janet Wilde Astington, investigadora del tema, el desarrollo de la teoría de la mente es el desarrollo cognitivo más importante de la niñez, ya que la cognición social es la base para poder relacionarnos con otras personas. Niños con teoría de la mente más avanzada tienden a estar mejor ajustados socialmente, tener más amigos, y ser más felices en la escuela – indicadores importantísimos del bienestar de un niño.
En un estudio llevado a cabo en la Universidad de Toronto, los investigadores Then-Kim Nguyen y Janet Wilde Astington hicieron pruebas de teoría de la mente (la prueba de falsa creencia) con niños que hablaban 1) inglés ó francés 2) inglés y francés, y encontraron que los niños bilingües, en promedio, desarrollaban teoría de la mente antes que los niños monolingües. ¡La experiencia bilingüe impulsa las habilidades de cognición social!

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Habilidades sociales ayudan a bebés aprender un nuevo idioma

¿Podrían las habilidades sociales de un bebé jugar un papel en descifrar el código de aprender un segundo idioma?

Está claro que los bebés aprenden mejor mediante la interacción con la gente, en lugar de escuchar grabaciones de audio o ver videos. Sin embargo, no se sabía qué aspectos de una interacción social eran los más críticos para que los bebés aprendan un nuevo idioma – hasta ahora. Un nuevo estudio dirigido por investigadores del Institute for Learning & Brain Sciences (I-LABS)  en la Universidad de Washington demostró por primera vez un vínculo entre la capacidad de un bebé para aprender sonidos de un lenguaje nuevo (que más tarde se convertirá en el aprendizaje de un idioma nuevo) y un comportamiento social llamado ‘desplazamiento de mirada’.

 

Para aquellos que no están familiarizados con el término, este comportamiento se da cuando un bebé hace contacto visual con una persona y luego mira el mismo objeto que la persona está mirando (ejemplo que se muestra a continuación).
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“Estos momentos de la atención visual compartida se desarrollan cuando los bebés interactúan con sus padres, y cambian el cerebro del bebé”, dijo Rechele Brooks, profesora asistente de investigación en I-LABS.

 

En el estudio, bebés de 9.5 meses de edad provenientes de familias de habla-inglesa asistieron a sesiones de tutoría en idiomas extranjeros durante 4 semanas. Los 17 bebés que participaron en el estudio interactuaron con un tutor durante sesiones de 12 a 25 minutos. Los tutores hablaban, leían libros y jugaban con juguetes mientras hablaban en español.

 

Curiosamente, los resultados mostraron que cuanto más desplazamiento de miradas tenían los bebés durante sus sesiones de tutoría, ¡mayores eran sus respuestas cerebrales ante los sonidos en español!

 

Los resultados del estudio muestran que la participación social de los bebés contribuye a su propio aprendizaje del lenguaje. Asimismo, podemos ver la importancia que tiene el desplazamiento de mirada y que los bebés no son oyentes pasivos. Ahora, cuando juegues con tu bebé, observa la manera en que desplaza su mirada – ¡significa que él te está prestando atención y que está listo para aprender!

 

 


 

Fuente:

Barbara T. Conboy, Rechele Brooks, Andrew N. Meltzoff, Patricia K. Kuhl. Social Interaction in Infants’ Learning of Second-Language Phonetics: An Exploration of Brain–Behavior RelationsDevelopmental Neuropsychology, 2015; 40 (4): 216 DOI: 10.1080/87565641.2015.1014487

¡Tres libros para agregar a tu lista de lectura!

En las entradas del blog anteriores hemos hablado de libros muy buenos para tus pequeños y ahora creemos que es el momento de recomendar libros para ustedes, mamá y papá.

Siempre es bueno mantenerte informado sobre el desarrollo de tu hijo y descubrir maneras de mejorar como madre a través de buenas lecturas. Pero encontrar el libro adecuado muchas veces es difícil. Después de todo, si la información que comparte afectará tu estilo de educar a tus hijos, lo mejor es asegurarte que esté respaldada por investigación científica precisa.

 

Aquí hay tres libros que te recomendamos mucho:

1. Viaje al cerebro del niño: Cómo criar a un niño inteligente y feliz por John Medina y Antonio Francisco Rodríguez Esteban

viaje al cerebro

 

En su libro, el Dr. John Medina explica los hallazgos más recientes de investigación científica relacionados con cómo criar a niños inteligentes y felices. Escrito en una forma ligera y amigable, Viaje al cerebro del niño conecta lo que los investigadores saben sobre el desarrollo cerebral de los niños y lo que los padres practican todos los días en casa. En nuestra opinión, ¡este libro no lo puedes dejar de leer!

 

 

2. Cómo triunfan los niños: Determinación, curiosidad, y el poder del carácter por Paul Tough

como triunfan

 

En este New York Times Bestseller, Paul Tough discute la importancia de las habilidades “no cognitivas”, también conocidas como el carácter, para que los niños obtengan resultados positivos en la vida. Él explora la investigación científica relacionada con cómo los padres afectan a sus hijos, cómo se desarrollan las habilidades humanas, y cómo se forma el carácter. ¿Quién tiene éxito y quién no? ¿Por qué algunos niños prosperan y otros pierden su camino? ¿Qué podemos hacer para dirigir a un niño – o una generación de niños – hacia el éxito?

 

 

3. Mind in the Making: The Seven Essential Life Skills Every Child Needs por Ellen Galinsky

MindintheMaking

 

¿Cómo podemos ayudar a los niños a prosperar en la vida? Ellen Galinsky ha dedicado su carrera a investigar las “habilidades esenciales” que los niños necesitan para alcanzar su potencial. Estas habilidades son: el enfoque y el autocontrol, la toma de perspectiva, comunicar, hacer conexiones, el pensamiento crítico, asumir retos y el aprendizaje auto-dirigido. En su libro, Galinsky describe estrategias para desarrollar estas habilidades en casa y en el aula. Aunque este libro no lo encontramos en su versión en Español, no quisimos dejar de compartirlo.

 


 

Estos libros son parte de nuestra lista de indudable lectura. ¿Qué hay de la tuya? ¿Tienes alguna recomendación propia que nos quieras compartir? ¡Por favor compártela en la sección de comentarios!

¡Elige los libros adecuados para tu pequeño!

Como probablemente ya sabes, tomar un par de minutos al día para leer con tu bebé aumentará dramáticamente sus habilidades lingüísticas. No sólo eso, sino que el tiempo de lectura es una actividad que fortalecerá los lazos emocionales entre tú y tu pequeño. Además, añadir la lectura a su rutina diaria aumentará las probabilidades de que tu hijo disfrute de la lectura y se convierta en un lector habitual en un futuro.

Es importante encontrar el libro adecuado, teniendo en cuenta los intereses de tu hijo, su madurez y su nivel de lectura. Aquí hay algunas cosas básicas que debes tomar en cuenta:

Bebés y niños pequeños (desde el nacimiento – 2 años)

  • Busca libros con imágenes grandes y coloridas de objetos familiares.
  • Deben estar escritos en frases cortas y sencillas y pueden incluir rimas que son divertidas para leer en voz alta y fáciles para que tu pequeño las imite.
  • Busca libros gruesos de cartón, de plástico o de tela. Estos suelen ser perfectos para los niños pequeños pues los pueden manejar fácilmente (y sobreviven sus experimentos, ya que se pueden limpiar).
  • Piensa en el tacto – estimula los sentidos de tu pequeño con libros que incluyen diferentes texturas u olores.
  • Encuentra historias sobre la vida cotidiana, como la hora de dormir, bañar, o comer, en especial si están ilustrados con fotos de niños que son la edad de tu hijo o un poco mayores.
  • Las historias que enseñan conceptos básicos como los colores, formas, letras y números siempre son buenas para tener en casa.
  • Por último, ¡piensa en los intereses de tu pequeño y busca libros sobre ellos! ¿Qué tema le interesará más a él o ella?

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