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Niños que muerden…

A partir de la escolarización de los niños cada vez a más temprana edades posible observar nuevas formas de expresar los sentimientos (afecto, alegría, tristeza, malestar, etc.). Al ingresar a este nuevo contexto social y acrecentar el contacto con otros niños, también surge la necesidad de comunicarse y, como la expresión verbal se encuentra algo limitada, en esta etapa el cuerpo cumple un rol primordial. Es por ello que, para comprender lo que le ocurre a un niño, debemos hacer una continua lectura de sus gestos y manifestaciones físicas. Es común, que en el salón de clases observemos grandes abrazos como también algunos gritos, empujones y mordidas, cuando sienten que no son comprendidos por algún compañero. Dichas reacciones, son normales, y están relacionadas con el desarrollo.

Las mordidas son una forma más de explorar el mundo que los rodea, tal como lo es empujar, apretar y sacudir, entre otras acciones. La boca de los bebés es una zona desarrollada tempranamente, por lo cual constituye una herramienta primordial en la exploración activa. A su vez, muchos niños se encuentran atravesando el periodo de dentición, lo que implica una sensibilidad especial en la zona bucal y una necesidad de morder frecuentemente.

En estas situaciones, es importante no obviar lo sucedido, pero tampoco señalar al niño cada vez que esto ocurre; se deben buscar caminos preventivos para que esto no suceda tan frecuentemente. Es aconsejable tratar de mostrar de qué otra manera puede expresarse, por ejemplo mostrándole cómo abrazar suavemente a su compañero, o enseñándole a decir que no con su dedo si algo le molesta; así como también se le pueden ofrecer juguetes de goma, mordillos u otros objetos que contribuyan a la calma y eviten conflictos.

Genera un efecto positivo mostrarle formas de reparar el daño sufrido por el otro como: darle un beso, una caricia, prestarle un juguete, etc. Si el niño insiste en morder, se le puede apartar un momento del grupo y conversar sobre lo sucedido, mostrando algo de disgusto por el daño causado, sin elevar el tono de voz.

Es fundamental pensar que es una etapa como otras y que pasará, pero todo lo que el niño pueda ir incorporando en este momento en cuanto a la relación con los demás es sumamente importante y fijará pautas para un futuro.


 

Más sobre Ceci:

Mi nombre es Cecilia, escribo desde Buenos Aires, Argentina.IMG_4656

Además de ser la mamá de Guadalupe (el mejor de los trabajos); soy Licenciada en Educación Inicial, y desde hace 15 años ejerzo mi profesión. Me he desempeñado durante cinco años como coordinadora pedagógica en Jardín Maternal y como docente en distintas instituciones educativas con niños de 45 días a 5 años.

 

 

Mamá Bloggera: Juguetes Made in Casa

Bien es sabido que el juego, además de ser placentero, generar goce y despertar en nosotros una hermosa sensación de libertad; es un medio de suma importancia para el desarrollo físico y emocional,  desde las edades más tempranas.

Al jugar, los niños aprenden a compartir, a crear y a socializar; desarrollando sus habilidades, competencias y destrezas físicas, estimulando cada uno de sus sentidos.

Los juguetes, tanto los convencionales como los que no lo son, son objetos socioculturales que, constituyen el medio que permite que cada una de estas destrezas y habilidades se enriquezcan y potencien.

Generalmente, los chicos suelen cansarse rápidamente de sus juguetes, mostrando falta de interés o disminución en su poder de asombro al accionar sobre los mismos. ¿Cuántas veces contamos con un baúl repleto de juguetes impecables y los chicos prefieren pasar largos ratos jugando con ollas en la cocina?

Esto nos lleva a buscar nuevas alternativas, que solemos tener al alcance de nuestras manos. La propuesta consiste en confeccionar juguetes didácticos a partir de diferentes materiales de desecho que encontramos en casa… todo sirve!

Además de colaborar con la economía familiar, reutilizando, recuperando o reciclando algunos materiales, estaremos colaborando con el cuidado del medio ambiente.

Para desarrollar dicha conciencia ecológica en nuestros hijos, es muy favorable que los hermanos mayores colaboren en la elección de materiales en desuso y en la construcción de los nuevos juguetes didácticos para los más pequeños.

Algunos aspectos ineludibles, son los que respectan a la seguridad. Debemos controlar que lo que les ofrecemos a nuestros hijos no contenga piezas pequeñas, que sean lavables, que no presenten puntas o bordes filosos, poner atención en piezas de cartón o papel que puedan deshacerse al llevarlas a la boca, etc.

Debemos tener en cuenta la etapa de desarrollo en la que se encuentra el pequeño para saber qué tipo de material confeccionar. El Kinedugrama es una herramienta muy útil para conocer cuáles serán los más favorables para cada caso.

Todo es útil a la hora de crear: botellas plásticas, tapas, cajas, envases de diferentes tamaños, trozos de manguera, retazos de tela y cintas, entre otras tantas cosas que se nos ocurran… “El límite es la imaginación”.

Algunas ideas…

 

BOTELLITAS RELLENASIMG_4637 MATERIALES-Botellas de medio litro-Cinta plástica de colores-Diversos materiales para rellenar (agua, colorante, aceite, brillantina, recortes de papel,  arroz, porotos, etc.) Para bebés de 1 en adelante:Estimulamos los sentidos, les permitimos realizar distintas acciones sobre el objeto, favorecemos la exploración activa del mismo.

 

CAJAS ENCASTREIMG_4651         MATERIALES-Cajas de todos los tamaños- Pinturas-Cortante

-Tapas

– Papeles de periódico

– Cinta

A partir de los 8 meses:Desarrollamos la coordinación óculo- manual,Ponemos en juego la memoria, favorecemos las habilidades y destrezas motrices. Propiciamos el conocimiento de las diferentes formas geométricas. 

 

ARRASTRESIMG_4649 MATERIALES-Latas de leche o de conservas.-Bombilla, rama, o cualquier palito tipo brochette que pueda formar un eje-Cinta

-Figuras para decorar

-Cualquier elemento sonoro para el interior

 

 

 

A partir de 10 meses en adelante:Practicamos la marcha, desarrollando el aspecto motor.

 

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Además de ser la mamá de Guadalupe (el mejor de los trabajos); soy Licenciada en Educación Inicial, y desde hace 15 años ejerzo mi profesión. Me he desempeñado durante cinco años como coordinadora pedagógica en Jardín Maternal y como docente en distintas instituciones educativas con niños de 45 días a 5 años.